Wydarzenia

          • MITY NA TEMAT PSYCHOLOGA I PEDAGOGA SZKOLNEGO

          • MIT 1: Rozmowa z pedagogiem (psychologiem) jest karą za złe zachowanie.

            Czy rozmowa może być karą? Jeśli poruszamy sprawy trudne, to rozmowa może być czasami nieprzyjemna, ale staramy się zachować w rozmowie zasadę podmiotowości. W rozmowie obie strony mają prawo wypowiedzieć się i my tej zasady się trzymamy. Zawsze oceniamy zachowanie, a nie osobę. W każdej, nawet trudnej rozmowie uczeń zawsze może liczyć na naszą pomoc.

            MIT 2: Psycholog i pedagog dyscyplinuje uczniów w szkole (rozlicza za złe zachowanie i wymyśla kary)

            Psycholog i pedagog dążą do poznania wszystkich okoliczności zdarzenia, ustalenia przyczyn
            i wypracowania form, a także sposobów rozwiązania sytuacji. Specjalista często uświadamia uczniowi konsekwencje jego działania oraz wspólnie dążą do uniknięcia popełnienia tego samego błędu
            w przyszłości.  

            MIT 3: Pedagog i psycholog przekazują wszystko rodzicom i nauczycielom.

            Obowiązuje nas dyskrecja i tą zasadą się kierujemy. Szanujemy prawo do prywatności i tajemnicy. Obowiązek jej zachowania wpisany jest w etykę zawodu. Jeśli uznamy, że należy o czymś powiedzieć rodzicom lub wychowawcy – zawsze wcześniej pytamy ucznia o zgodę lub proponujemy, by sam to zrobił. Najczęściej problem udaje się rozwiązać zachowując dyskrecję i tajemnicę. Tylko wyjątkowo, gdy zagrożone jest bezpieczeństwo, życie, zdrowie, albo łamane prawo, nie zachowywanie tajemnicy byłoby niezbędnym. Dlatego nigdy nie godzimy się na układ: „powiem coś, jak Pan (Pani) obieca, że nikomu o tym nie powie”.

            MIT 4: Do psychologa/pedagoga kieruje tylko nauczyciel albo rodzic.

            Najchętniej rozmawiamy z uczniami, którzy sami proszą o poradę. To sygnał, że widzą problem i chcą z nim coś zrobić. To także znak, że łatwiej uda się znaleźć dobre wyjście z sytuacji. Wychowawca często prosi o pomoc lub interwencję w sytuacji, gdy wydaje mu się, że sam nie rozwiąże problemu ucznia. Pedagog lub psycholog starają się być bezstronni. Tego uczą się na studiach. Łatwiej jest wtedy zrozumieć problem. Rozmawiamy ze wszystkimi, bo chcemy poznać motywy ich działania.

            MIT 5: Pedagog i psycholog rozmawiają tylko z najgorszymi uczniami (tymi, którzy coś "przeskrobali")

            Osoby te pomagają w bardzo wielu sprawach zarówno uczniom jak i nauczycielom. Częstymi tematami są rozmowy z uczniami o sukcesach, planach, trudnościach, problemach, z którymi spotykają się w szkole i w domu. Psycholog i pedagog służy pomocą wszystkim w szkole.

            MIT 6: Psycholog to szkolny psychiatra.

            To dwa zupełnie różne zawody. Psychiatra pomaga ludziom z zaburzeniami psychicznymi i chorobami psychicznymi. Najczęściej leczy pacjentów środkami farmakologicznymi. Psychiatria jest raczej ukierunkowana biologicznie, psychologia humanistycznie. Psycholog pracuje najczęściej z ludźmi zdrowymi, podstawą jego pracy jest rozmowa (słowo), czasem trening zachowań, praca z grupą. To raczej bardziej profesjonalny „pomagacz” niż lekarz. Na pewno te dwa zawody się uzupełniają, ale posługują się innymi metodami i maję innych klientów.

            MIT 7: Psycholog (pedagog) jest szkolnym policjantem.

            Nie jesteśmy policjantami. Nie prowadzimy śledztw, nie ścigamy przestępców. Z Policją współpracujemy podczas organizowania programów profilaktycznych i edukacyjnych. Czasem,
            w zastępstwie rodzica, jako opiekun uczestniczymy w przesłuchaniach uczniów, którzy złamali prawo. Takie są przepisy i chronią one ucznia. Na szczęście zdarza się to wyjątkowo rzadko.

            MIT 8: Rozmowa z pedagogiem to donosicielstwo.

            Czy prośba o pomoc dla siebie lub innej osoby to donosicielstwo? Ludzie, którzy tak mówią i nie podejmują się żadnych działań w celu pomocy innym i sobie, to najczęściej ludzie bardzo nieszczęśliwi i niewrażliwi. Staramy się zawsze oddzielić próby zaszkodzenia komuś od próśb
            o pomoc w rozwiązaniu konkretnego problemu. Masz prawo prosić o pomoc – a my jesteśmy dla Ciebie i postaramy sie Ci pomóc.

            MIT 9: Rozmowa z psychologiem to wstyd, bo świadczy o tym, że mną „coś nie tak”.

            Na pewno nie. Na szczęście dawno minęły czasy, że klientów (także uczniów) psychologa wytykano palcami. Jeśli zdarza się to teraz, to świadczy o zupełnej ignorancji i braku elementarnej wiedzy u tego kto tak robi. W krajach zachodnich chodzenie do psychologa czy psychoanalityka jest modne, bo świadczy o tym, że człowiek dba o siebie, nie chce ulegać słabościom, jest zainteresowany własnym rozwojem, dąży do doskonałości. Robią tak osobistości świata polityki, showbiznesu, sztuki. Nie wstydzą się tego. Przeciwnie, chwalą się tym, twierdzą, że jest to modne.

             

            Bardzo zachęcamy do skorzystania z naszej pomocy i wsparcia. Mamy nadzieję, że powyższy artykuł rozwieje Wasze wątpliwości co do specyfiki naszej pracyJ

             

            Psycholog i pedagog szkolny

          • Konkurs Informatyczny dla klas 1 – 8 „Jak być dobrym?’’

          • Regulamin_konkursu.docx

            Konkurs Informatyczny

            dla klas 1 – 8

            „Jak być dobrym?’’

             

            • W ramach konkursu należy wykonać pracę używając telefonów, komputerów,  programów Microsoft Word,  Microsoft PowerPoint itp.
            • Pracę należy wykonać w domu, indywidualnie, a następnie przynieść ją do szkoły.
            • Swój projekt można przynieść na pendrive, na płycie CD, przenośnym nośniku pamięci.
            • Do 20 Listopada należy dostarczyć nagrany filmik, prezentację, bądź też inną formę przekazu z przedstawieniem tego JAK BYĆ DOBRYM? (forma dobrego uczynku, dobrego czynu, pomocy innym, wspierania kogoś itd.)

             

             

            Szczegóły konkursu dostępne są na stronie internetowej szkoły.

             

            TERMIN: 20 Listopada

            Organizatorzy:

            Ola Rugała

            Monika Forgiel

          • SZKOLNY KIERMASZ TANIEJ KSIĄŻKI

          • 4

            Nudzisz się w długie jesienne wieczory?

            Książka dostarczy Ci rozrywki!

            Teraz książki możesz kupić w atrakcyjnej cenie, na SZKOLNYM KIERMASZU!

            Oferujemy  literaturę popularnonaukową, encyklopedie, pozycje edukacyjne, kulinarne ,beletrystykę, kolorowanki i łamigłówki.

            Kiermasz potrwa do 12.11.2024 r.

            Serdecznie zapraszamy!

          • 📚✨ Dzień Postaci z Bajek w klasach 1-3 ✨📚

          • 15

            Dziś nasi najmłodsi uczniowie świętowali Dzień Postaci z Bajek! Dzieci otrzymały specjalny list od bajkowych bohaterów z zadaniami do wykonania. Na początek wspólnie obejrzeliśmy baśń Hansa Christiana Andersena „Świniopas”, która udowodniła , że prawdziwe wartości nie tkwią w bogactwach i przedmiotach, ale w uczuciach i dobroci wobec innych.

            Po inspirującym seansie dzieci z radością rozwiązywały zagadki i wykonywały zadania przygotowane przez postacie z ulubionych bajek. Było mnóstwo śmiechu, nauki i zabawy!

            To był dzień pełen magicznych chwil, który na długo zostanie w ich pamięci.

          • Europejski Tydzień Kodowania

          • W dniach 21-25 października 2024 r. na lekcjach informatyki w klasach IV-VIII organizowany był Tydzień Kodowania w ramach Europejskiego Code Week. Uczniowie uczestniczyli w zajęciach, podczas których poprzez zabawę rozwijali swoje programistyczne zamiłowania i algorytmiczne myślenie.

            32

          • 🎃 Rozstrzygnięcie konkursu "Moja wspaniała dynia"! 🎃

          • 7

            Z przyjemnością ogłaszamy wyniki konkursu na najpiękniejszą dynię! Dziękujemy wszystkim uczestnikom za wspaniałe prace, a oto nasi laureaci:

            I miejsce: Alicja F. klasa I

            II miejsce: Julia G. klasa I

            III miejsce: Lena P. klasa I

            Wyróżnienia zdobyli:

            Antoni P. klasa II

            Nikola R. klasa III

            Zuzia K. klasa II

            Laureaci otrzymali nagrody, a każdy uczestnik słodki upominek . Serdecznie gratulujemy wszystkim i zachęcamy do udziału w kolejnych konkursach!

          • 📜🌹 Pamięć o tych, którzy odeszli, jest wciąż żywa 🌹📜

          • 30 października uczniowie klas 1-3 wraz z nauczycielami odwiedzili pobliski cmentarz, aby uczcić pamięć byłego kierownika naszej szkoły. Dzieci z zaangażowaniem uprzątnęły grób, złożyły kwiaty i zapaliły znicz, oddając hołd osobie, która przez lata współtworzyła naszą szkolną społeczność.

            Była to wyjątkowa lekcja, która pozwoliła naszym młodszym uczniom zrozumieć, jak ważne jest kultywowanie pamięci o zmarłych oraz okazywanie szacunku dla tych, którzy zapisali się na kartach naszej historii.

          • ✨️✨️Pasowanie na przedszkolaka ✨️✨️

          • 5

            Dnia 31 października 2024 roku w naszym przedszkolu odbyło się wyjątkowe przedstawienie pt. „Królewna Śnieżka i 75 krasnoludków”, które miało na celu pasowanie naszych przedszkolaków na pełnoprawnych uczniów przedszkola. Przedstawienie, pełne kolorowych kostiumów, radosnych piosenek oraz zabawnych scenek, wprowadziło nas w bajkowy świat Królewny Śnieżki i jej przyjaciół.

            W ramach ceremonii pasowania, każde dziecko otrzymało symboliczny medal oraz słodki upominek.

            Dziękujemy również Pani Sołtys – Marcelinie Makuch-Strzyż za miły prezent dla każdego przedszkolaka.

            Słowa uznania kierujemy do wszystkich rodziców, którzy poświęcili swój czas i energię, aby pomóc w przygotowaniach oraz wsparli nasze dzieci w tej wspaniałej przygodzie. Wasza obecność i zaangażowanie były nieocenione.

            Mamy nadzieję, że przedstawienie „Królewna Śnieżka i 75 krasnoludków” na długo pozostanie w pamięci zarówno dzieci, jak i rodziców. Już teraz nie możemy doczekać się kolejnych wspólnych wydarzeń!

          • 📚 Uroczyste Pasowanie na Ucznia klasy pierwszej 🎉

          • 2

            29 października 2024 roku był wyjątkowym dniem dla naszej szkoły! Pierwszoklasiści oficjalnie dołączyli do naszej społeczności szkolnej, zostając pełnoprawnymi uczniami. Dzieci przygotowały krótki, ale niezwykle wzruszający występ artystyczny, który pokazał, że świetnie poradzą sobie w roli nowych uczniów.

            Po występie odbyło się uroczyste ślubowanie w obecności Pani Dyrektor, społeczności szkolnej oraz zaproszonych gości przy sztandarze szkoły. Pani dyrektor Krystyna Betel dokonała aktu pasowania. Na tym jednak emocje się nie skończyły – pani Czesława Ciejka wraz z uczniami klasy 8 przygotowała inscenizację oraz pasowanie na czytelnika, wzbogacając to wydarzenie o nowe, symboliczne znaczenie.

            Dzień ten był jeszcze bardziej wyjątkowy dzięki obecności naszych gości: wójta gminy pana Michała Deptuły, radnej powiatu pani Mirosławy Wyzgi oraz sołtys wsi Wadowice Dolne, pani Marceliny Makuch-Strzyż. Dziękujemy również za miłe upominki wręczone naszym pierwszoklasistom.

            Serdeczne podziękowania składamy rodzicom i nauczycielom za zaangażowanie i pomoc w organizacji tej uroczystości. Uczniom klasy pierwszej życzymy sukcesów oraz niesłabnącego zapału do nauki przez wszystkie lata spędzone w naszej szkole!

          • Pasowanie na Czytelnika

          • 8

            29 października 2024 r. uczniowie klasy pierwszej zostali oficjalnie przyjęci w poczet czytelników biblioteki naszej szkoły.

            Aby uświetnić to wydarzenie i przenieść najmłodszych czytelników w zaczarowany świat książek uczniowie klasy ósmej pod kierunkiem pani Czesławy Ciejki przygotowali krótkie przedstawienie, z Kotem w butach, Wróżką i Krasnoludkami w rolach głównych. Podczas teatrzyku pierwszoklasiści wykazali się doskonalą znajomością bajek, po czym złożyli uroczyste ślubowanie i  zostali pasowani na czytelników.

            Na pamiątkę tego dnia świeżo upieczeni miłośnicy biblioteki otrzymali dyplom klasowy oraz wyprawkę czytelniczą. Zostali także zaproszeni do stworzenia wystawki bibliotecznej „Moja wizyta w bibliotece”.
            Życzymy im, by czerpali z książek jak najwięcej mądrości i radości.

          • Ogólnopolski Projekt Edukacyjny "Gramy zmysłami "

          • W nadchodzącym roku szkolnym rozpoczynamy już trzecią edycję Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego " Gramy zmysłami". Celem tego projektu jest innowacyjne i kreatywne podejście do tematyki rozwijania zmysłów u dzieci. Pierwszym zadaniem realizowanym w tym miesiącu były " Sensoryczne obrazy", realizowane w formie zajęć otwartych.

          • Artykuł psychologa "ODMOWA CHODZENIA DO SZKOŁY"

          • Większość dzieci w wieku szkolnym chętnie chodzi do szkoły. Lubią też mieć wolny czas, tęsknią za feriami, wakacjami, weekendem. Dla wielu perspektywa nauki w wyższej klasie, spotkania z przyjaciółmi, a nawet posiadanie nowego nauczyciela jest czymś ekscytującym. Jednak dla pewnej grupy dzieci i młodzieży uczęszczanie do szkoły może być trudne i to z wielu różnych powodów. Bądźmy czujni, ponieważ czasem może być to początek poważnych zaburzeń, który będzie wymagał wielospecjalistycznej diagnozy
            i pomocy.

            Czym jest odmowa chodzenia do szkoły? O odmowie chodzenia do szkoły mówimy wtedy, gdy dziecko odmawia uczęszczania do szkoły lub ma trudności, by pozostać w klasie przez wszystkie lekcje, bez względu na przyczynę. Zjawisko to bardzo często towarzyszy zaburzeniom lekowym, zaburzeniom zachowania, zaburzeniom nastroju (w tym depresji), uzależnieniom, mobbingowi w szkole i nieradzeniu sobie z wymaganiami otoczenia. Nie są to wszystkie możliwe zaburzenia i trudności w przebiegu, których dzieci i nastolatki odmawiają chodzenia do szkoły, czasem nie można postawić żadnej diagnozy. Rozpatrując czemu dziecko odmawia chodzenia do szkoły, należy badać powody tego stanu, zyski
            z pozostawania w domu lub poza szkołą, ale także trudności (straty) z powrotu do szkoły.

             Co powoduje chęć odmowy chodzenia do szkoły?

            1. Unikanie szkoły jako miejsca, które prowokuje pojawienie się lub nasilenie negatywnych emocji – jest to powód odmowy charakterystyczny dla młodszych dzieci, które mają trudność z konkretną odpowiedzią na to, co je w szkole stresuje. To co może wzbudzać przykre emocje może wiązać się np. ze zmianą drogi do szkoły, ze zmianą sali w trakcie przerwy, w związku z zajęciami poza klasą, czy wyjście na basen.

            2. Unikanie konkretnych sytuacji w szkole, związanych przede wszystkim z relacjami społecznymi lub koniecznością bycia ocenionym – jest to przyczyna bardziej charakterystyczna dla starszych dzieci oraz nastolatków. Typowym problemem tej grupy dzieci są trudności w nawiązywaniu i podtrzymywaniu relacji z rówieśnikami lub dorosłymi.

            3. Odmowa chodzenia do szkoły jest sposobem przyciągnięcia uwagi ważnych i znaczących osób – jest to typowy problem dla najmłodszych dzieci, które wolą pozostać z rodzicami lub ważnymi osobami w domu, niż chodzić do szkoły. W tej grupie dzieci częste skargi dotyczą porannych trudności z wyjściem do szkoły, włączając w to wybuchy złości, awantury, odmowę wstania z łóżka czy ucieczkę do domu podczas drogi do szkoły.

            4. Chęć przebywania z osobami spoza rodziny (np. rówieśnikami) lub chęć, by miło spędzić czas – ta przyczyną unikania szkoły cechuje starszych nastolatków, które chcą spędzać czas poza domem i szkołą z grupą rówieśniczą. W tej grupie dzieci dodatkowym problem może być wagarowanie i eksperymentowanie ze środkami psychoaktywnymi.

            Co może zaniepokoić?

            1. Częste narzekanie na konieczność chodzenia do szkoły.

            2. Częste spóźnianie się lub nieusprawiedliwione nieobecności.

            3. Nieobecność w szkole, którą można powiązać z terminami sprawdzianów czy wystąpień na forum grupy.

            4. Częste prośby o zwolnienie z lekcji do domu, wizyty u pielęgniarki szkolnej, liczne skargi na objawi somatyczne (np. bóle głowy, bóle brzucha).

            5. Martwienie się o rodziców w czasie pobytu w szkole, nasilenie lęku w momencie, gdy np. kilka minut się spóźniają.

            6. W przypadku młodszych dzieci płacz, że chciałyby już wracać do domu. Zauważenie przytoczonych symptomów wydaje się sygnałem alarmowym, który powinien skłonić nas do interwencji.

            Odmowa chodzenia do szkoły może mieć poważne konsekwencje. Może bowiem wiązać się z:

            1. Brakiem postępów w nauce i w konsekwencji z osiąganiem wykształcenia znacznie poniżej możliwości. Może to negatywnie wpłynąć na jakość całego dorosłego życia, łącznie
            z gorszym statutem ekonomicznym.

            2. Pogorszeniem relacji społecznych, izolacją od rówieśników.

            3. Nasilenie konfliktu z rodzicami.

            4. Ryzykiem pojawienia się zaburzeń psychicznych lub emocjonalnych w dorosłym życiu.

             

            Wskazówki dla rodziców dzieci odmawiających chodzenia do szkoły:

            1. Jeśli to tylko możliwie, dziecko powinno pozostać w szkole. Unikanie chodzenia do szkoły raczej wzmacnia lęk, niż go pokonuje.

            2. Nie zaleca się odsyłania dziecka do domu w przypadku, gdy dziecko uskarża się na dolegliwości fizyczne pozbawione podstaw medycznych.

            3. Jeśli dziecko zgłasza odmowę pójścia do szkoły wskazując na dolegliwości fizyczne (np. bóle głowy, bóle brzucha) konieczna jest wizyta lekarska. Należy zwrócić uwagę czy dolegliwości ustępują w trakcie weekendu, wolnych dni od szkoły czy w okresie świąt.

            4. Im dłużej dziecko nie chodzi do szkoły, tym trudniej będzie mu do niej wrócić. Dlatego przyzwolenie na to, żeby dziecko nie chodziło do szkoły czy też kierowanie go na nauczanie indywidulane, zazwyczaj nasila problem.

            5. Dziecko (nastolatek) powinien czerpać jak najmniej korzyści z niechodzenia do szkoły. Warto zrobić listę wszelkich korzyści (nagród) czerpanych z tej sytuacji (np. oglądanie telewizji, zajmowanie się swoim hobby, granie na komputerze, zabawa, czas z przyjaciółmi)
            i starać się ograniczać do nich dostęp.

            6. Do jednych z najwcześniejszych interwencji mogących zapobiec odmowie chodzenia do szkoły należy ignorowanie zachowań powiązanych z niechęcią chodzenia do szkoły (np. narzekanie, płakanie, jęczenie), a wzmacnianie (np. przez chwalenie czy nagradzanie) tego, że dziecko idzie do szkoły i w niej zostaje.

            7. Rodzice mogą wspomóc dziecku w chodzeniu do szkoły przez monitorowanie prac domowych (pomaganie w razie trudności), a także ograniczenie nocnych aktywności (telewizja, gry komputerowe).

            8. Konieczne jest codzienne monitorowanie obecności dziecka czy nastolatka w szkole. Rodzice powinni ustalić z wychowawcą sposób przekazywania informacji.

            9. Warto spotkać się z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem szkolnym, aby dokładnie omówić, jakiego rodzaju wsparcia oczekujemy od szkolnego personelu i jakie wsparcie szkoła może zaproponować dziecku. Bardzo ważna jest ścisła współpraca między szkołą
            a rodzicami, realne stawianie oczekiwań i wymagań, wspólne poszukiwanie rozwiązań dla dobra dziecka.

            10. Niektórym dzieciom czy nastolatkom w dotarciu do szkoły pomaga umówienie się na wspólne chodzenie do szkoły z przyjacielem lub grupą przyjaciół.

            11. Warto skorygować własną postawę wychowawczą, czy jako rodzic nie wykazuje nadmiernego zaangażowania emocjonalnego w wychowanie dziecka? Np. rodzic nie wykazuje stanowczej postawy w obawie przed odrzuceniem ze strony dziecka lub rodzic czuje się lepiej jak dziecko jest w pobliżu albo etykietuje dziecko jako bardziej wrażliwe niż inne, które nie poradzi sobie w szkole.

            12. Warto zwrócić uwagę jak ja jako rodzic radzę sobie z lękiem, czy w sytuacji trudnej, stresującej nie modeluje zachowania polegającego na unikaniu trudności.

            13. Rzadko zmiana szkoły rozwiązuje problem. Nawet gdy ważną rolę w zachowaniu dziecka odgrywają czynniki związane ze szkołą (np. przemoc), należy wypróbować szanse przezwyciężenia problemów na terenie szkoły i nie dokonywać jej zmiany.

            14. W przypadku nasilenia objawów, poczucia, że sytuacja wymyka się spod kontroli należy udać się na konsultację psychologiczną lub psychiatryczną celem rozpoznania czy odmowa chodzenia do szkoły nie wiąże się z doświadczaniem zaburzeń lękowych, depresyjnych lub innych trudności natury emocjonalnej. Prawdopodobieństwo powodzenia jest większe, gdy dziecko jest młodsze, objawy mniej nasilone, a interwencja następuje wkrótce po wystąpieniu problemu.

            Źródło: Artur Kołakowski, „Odmowa chodzenia do szkoły”, w: Marta Jerzak (red.) „Zaburzenia psychiczne i rozwojowe a szkolna rzeczywistość”

          • "Wymiana kartek okolicznościowych"

          • W tym roku szkolnym została nawiązana współpraca ze Społeczną Szkołą Podstawową w Złotnikach. W ramach tej współpracy będzie się odbywała akcja pt: "Wymiana kartek okolicznościowych" pomiędzy uczniami ze SPE: Wiktorią z klasy 8 z naszej placówki i Michałem z klasy 6, który uczy się w drugiej szkole. Działanie ma na celu propagowanie tradycyjnego sposobu przesyłania informacji w formie pocztówek, nawiązanie kontaktu z uczniem z innej placówki, promowanie szkoły oraz regionu, w którym mieszkamy. Wymiana pocztówkowa to doskonały sposób, aby przybliżyć uczniowi zasady działania poczty oraz nauki samodzielnego wypisywania kartek. Możliwość nawiązania kontaktu z uczniem z innej szkoły z pewnością otworzy go na świat oraz zapewni radosne oczekiwanie na nadchodzące kartki okolicznościowe.

          • "Jesienna podróż w dawne czasy "

          • 10

            W ubiegły piątek; tj.25 października, uczniowie klas 4 i 5 wzięli udział w wyciecze do Skansenu Archeologicznego " Karpacka Troja" i Centrum Dziedzictwa Szkła w Krośnie. W skansenie zobaczyli jak wyglądały zajęcia najstarszych plemion żyjących na naszych terenach, gdzie mieszkali i czym się zajmowali. Mieli tez okazję podziwiać okoliczne krajobrazy z wieży widokowej.

            W centrum szkła dowiedzieli się jak przebiega proces wytopu szkła i mogli podziwiać wiele różnorodnych wyrobów z tego surowca. Samodzielnie zdobili też szklane obrazki, które zostały ich pamiątkami z wycieczki.

          • Akcja dla PODKARPACKIEGO HOSPICJUM DLA DZIECI W RZESZOWIE

          • DOBRY DZIEŃ -

            SŁODKI DZIEŃ KIERMASZ ORAZ KONKURS DLA PODKARPACKIEGO HOSPICJUM DLA DZIECI W RZESZOWIE

            Szkoła Podstawowa im. ks. J. Początka w Wadowicach Dolnych serdecznie zaprasza uczniów, nauczycieli oraz rodziców na Kiermasz Słodkości, który odbędzie się 13.11.2024 r. na głównym korytarzu na parterze.Godziny kiermaszu:7:30 - 12:45 (na przerwach między zajęciami szkolnymi)Każdy członek naszej społeczności szkolnej może wziąć udział, przynosząc dowolne słodkości (ciasta, ciasteczka, babeczki, itp.). Cały dochód z kiermaszu zostanie przekazany na Podkarpackie Hospicjum dla Dzieci w Rzeszowie.Zachęcamy wszystkich do wzięcia udziału, ponieważ 13 listopada obchodzimy Międzynarodowy Dzień Dobroci – doskonały moment, aby wspólnie zrobić coś dobrego! 

            KONKURS "GRAJ LUB PŁAĆ"

            Dnia 14.11.2024 r. na hali sportowej odbędzie się wyjątkowy konkurs dla uczniów klas I-VIII oraz nauczycieli pod hasłem "Graj lub Płać".Zasady konkursu:Prowadzący konkurs losowo wybierają uczestnika z urny.Następnie losują zadanie z innej urny.Jeśli uczestnik zdecyduje się wykonać zadanie – gra.Jeśli nie – płaci symboliczne 2 zł.Wszystkie zebrane fundusze z zabawy zostaną przekazane na Podkarpackie Hospicjum dla Dzieci w Rzeszowie.Dołącz do zabawy i pomóż innym!

            Z poważaniem, SU

          • Ogólnopolska akcja "Góra Grosza"

          • Szanowni Państwo,

            Z przyjemnością informujemy, że od 01.11.2024 r. nasza szkoła bierze udział w XXV edycji ogólnopolskiej akcji "Góra Grosza", organizowanej przez Towarzystwo Nasz Dom. Celem zbiórki jest wsparcie dzieci i rodzin potrzebujących pomocy psychologicznej, rzeczowej oraz specjalistycznej, w szczególności tych wychowujących się poza środowiskiem rodzinnym. Akcja trwa do 31.03.2025 r.

            Zachęcamy do wspierania dzieci w tej inicjatywie.

            Z poważaniem, Samorząd Uczniowski

          • Spektakl teatralny pt. "Balladyna"

          • 18.10.2024r. uczniowie klas VII i VIII wraz z opiekunami wybrali się do Samorządowego Centrum Kultury w Przecławiu na spektakl teatralny pt. "Balladyna". Uczniowie z dużym zainteresowaniem oglądali historię zbrodniarki. Aktorka, która odgrywała rolę tytułowej bohaterki, bardzo dobrze oddała uczucia i emocje, których doświadczała Balladyna. Gra świateł oraz dźwięk sprawiły, że całość była jeszcze bardziej atrakcyjna dla widzów.

            6

          • Akcja „Śniadanie daje moc”!

          • 29

            W ostatni piątek uczniowie klas 1-3 wzięli udział w akcji „Śniadanie daje moc”! Dzieci przyniosły wyłącznie zdrowe produkty, a po zapoznaniu się z piramidą zdrowego odżywiania, samodzielnie skomponowały wartościowe posiłki. Była to doskonała lekcja, która pokazała, jak ważne jest odpowiednie jedzenie dla naszego zdrowia i energii!

            Serdecznie dziękujemy wszystkim rodzicom za zaangażowanie i przygotowanie zdrowych produktów dla dzieci. Dzięki Wam akcja mogła zakończyć się sukcesem!

    • Logowanie