Mamy przyjemność udostępnić fotorelację z Dnia Kobiet, który odbył się w piątek, 7 marca 2025 r.!

To był fantastyczny dzień! Każda młoda dama zachwycała swoim wyglądem oraz nienagannym zachowaniem. Możemy z dumą powiedzieć, że w naszej szkole uczą się i pracują prawdziwe ladies'! 

Serdecznie dziękujemy wszystkim za udział w akcji, a w szczególności Radzie Rodziców za słodki upominek dla każdej młodej damy :)

Życzymy wszystkim udanego dnia! 

Listy kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do oddziału przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. ks. J. Początka w Wadowicach Dolnych oraz do  klasy I  Szkoły Podstawowej im. ks. J. Początka w Wadowicach Dolnych  znajduje się poniżej w załączniku

Listy_kandydatow_zakwalifikowanych_i_niezakwalifikowanych.pdf

 

21 marca 2025 r. w naszej szkole odbędzie się Pokaz Talentów!

Każdy uczeń może zaprezentować swój talent w dowolnej formie – wokalnej, tanecznej, gimnastycznej lub innej. 

Serdecznie zapraszamy do wspólnego świętowania i podziwiania wyjątkowych występów!

 Zgłoszenia przyjmują wychowawcy klas lub opiekun Samorządu Uczniowskiego.

Organizatorzy: Wychowawcy klas, Samorząd Uczniowski, Anita Groblicka-Żyła, Katarzyna Chorązka, Marzena Wesołowska, Ola Rugała, Marta Giża.

W naszej szkole został rozpoczęty program profilaktyczny pt.,,Bieg po zdrowie’’ we współpracy z PSSE w Mielcu. Program ten dedykowany jest kl. IV i jego celem jest opóźnienie lub zapobiegnięcie inicjacji tytoniowej wśród dzieci i młodzieży. Uczniowie podczas pierwszego spotkania dowiedzieli  się o szkodliwości palenia papierosów, a także wykonywali ciekawe zadania, m. in. przeliczali koszty palenia papierosów, a także w grupach oceniali zdrowe i niezdrowe zachowania ludzi. Na koniec pierwszych zajęć uczniowie potwierdzili, że warto dbać o zdrowie swoje i innych. 

Pedagog Szkolny

1 marca 2025 r. obchodzimy Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych – dzień ten jest poświęcony żołnierzom antykomunistycznego i niepodległościowego podziemia. Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych ustanowił w 2011 r. Parlament „w hołdzie Żołnierzom Wyklętym - bohaterom antykomunistycznego podziemia, którzy w obronie niepodległego bytu Państwa Polskiego, walcząc o prawo do samostanowienia i urzeczywistnienia dążeń demokratycznych społeczeństwa polskiego, z bronią w ręku, jak i w inny sposób przeciwstawili się sowieckiej agresji i narzuconemu siłą reżimowi komunistycznemu”. Żołnierze Wyklęci, Niezłomni tworzyli polskie powojenne podziemie niepodległościowe i antykomunistyczne. Był to ruch partyzancki, stawiający opór sowietyzacji Polski i podporządkowania jej ZSRR, toczący walkę ze służbami bezpieczeństwa ZSRR i podporządkowanymi im służbami w Polsce. Tego dnia w 1951 r. w więzieniu mokotowskim wykonano wyrok śmierci na siedmiu członkach IV Zarządu Głównego Zrzeszenia „Wolność i Niezawisłość”: Łukaszu Cieplińskim, Mieczysławie Kawalcu, Józefie Batorym, Adamie Lazarowiczu, Franciszku Błażeju, Karolu Chmielu i Józefie Rzepce – będących ostatnimi ogólnopolskimi koordynatorami „Walki o Wolność i Niezawisłość Polski z nową sowiecką okupacją”. Ich ciała komuniści zakopali w nieznanym miejscu. I w związku z tym świętem odbyła się dzis w naszej szkole uroczystość upamiętniająca to wydarzenie. Uczniowie klasy VIII, pod kierunkiem p. Beaty Jakubus, przygotowali wspomnienie o Żołnierzach Wyklętych, którzy walczyli o wolną i demokratyczna Polskę, za co prześladowała ich ówczesna władza komunistyczna. W czasie występu uczniowie zaprezentowali krótką prezentację o bohaterach oraz wspomnieli o nich wierszem i piosenką. Była to pouczająca lekcja historii, a o losach żołnierzy i znaczeniu tego święta dla naszej Ojczyzny można też było poczytać informacje na szkolnej gazetce.

W piątek, 7 marca 2025 r. serdecznie zapraszamy wszystkich uczniów naszej szkoły do wspólnego świętowania Dnia Kobiet!

 Ubierz się jak młoda dama, a nie będziesz pytana! 

Zachęcamy do udziału i życzymy wszystkim udanego dnia pełnego radości! 

Samorząd Uczniowski

Drogi rodzicu nie krytykuj dziecka,
a jeżeli jest to konieczne odnoś się zawsze do jego zachowania. 

Krytykowanie zachowania dziecka to trudne zadanie wychowawcze. Z jednej strony dziecko powinno usłyszeć, że to, co zrobiło jest niewłaściwe. Z drugiej strony ciągłe upominanie
i wytykanie błędów bez równoczesnego określenia, jak powinno być, może mocno obniżyć poczucie wartości i samoocenę dziecka, co negatywnie wpłynie na jego rozwój.

Rozpoczynając rozmowę z dzieckiem najlepiej poczekać na odpowiednią chwilę. Jak rozpoznać, czy chwila jest odpowiednia? Sprawą kluczową jest poziom emocji dziecka. Jeśli widzimy, że dziecko czy nastolatek jest zdenerwowane (płaczące, krzyczące, wymachujące rękami, odwracające się do nas plecami, wzruszające ramionami), to podejmowanie jakichkolwiek rozmów, wymagających przeanalizowania sytuacji, jest bezcelowe. Mózg dziecka jest nastawiony na walkę lub ucieczkę. Najskuteczniejszym działaniem w takiej chwili będzie danie dziecku przestrzeni, aby mogło uporać się z emocjami. Jak to zrobić? Będzie o tym decydować wiele czynników, wśród których najważniejsze to wiek dziecka, jego umiejętności radzenia sobie z emocjami, nasze relacje. Przy wysokim poziomie emocji mogą pomóc: przytulenie, objęcie ramionami, bliska obecność, regularny oddech, pozwolenie na oznaki przeżywanych emocji takich jak płacz, krzyk. Przy niższym poziomie czasem wystarczy kilka minut spokojnego zajęcia się innymi czynnościami, zanim podejmiemy rozmowę z dzieckiem.

Rodzicu zacznij od pochwały. Nikt nie lubi być krytykowany. Ważne jest, aby zbudować atmosferę sprzyjającą rozmowie. Pochwała jest skuteczna, ponieważ dziecko słyszy, że jest
w czymś dobre.

Niezmiernie istotne jest, aby dziecko usłyszało krytykę zachowania, a nie osoby. Na przykład:

• “Nie podoba mi się Twoje zachowanie” zamiast: “Nie podobasz mi się, kiedy…”,
• “Nie akceptuję takiego zachowania” zamiast “Jak możesz się tak zachowywać?”,
• “Nie daję zgody na agresywne zachowania nawet podczas kłótni” zamiast “Jesteś łobuzem, który wdaje się w bójki!”.

Ta zasada konsekwentnie wprowadzana przez rodziców pozwala dzieciom budować poczucie wartości. Dziecko myśli o sobie: “Jestem kochany, jestem akceptowany”.

Krytykuj to, co dziecko może zmienić.

Bardzo trudne dla dziecka (nastolatka) są sytuacje, kiedy krytyka dotyczy czegoś, na co nie ma wpływu, np. jest wynikiem:

• dysfunkcji, np. rodzic dziecka nadpobudliwego: “Ile razy mam Ci powtarzać, że masz siedzieć spokojnie na krześle! To nie słuchasz, a potem wylewasz picie…”,
• wieku, np. rodzic do siedmiolatki, która się przewróciła: “Dlaczego znowu płaczesz? Co Ty malutkie dziecko jesteś?”,
• stresującej sytuacji, np. rodzic do nastolatka, który przeżywa zmianę szkoły: “Daj spokój, tylu uczniów odnajduje się w nowych szkołach, przestań już przeżywać!”.

Do takich trudnych sytuacji należą także te, kiedy rodzice używają ogólników, które mogą być różnie rozumiane. Często nadużywanym określeniem używanym przez rodziców jest: “Bądź grzeczna!” albo “Dlaczego byłeś niegrzeczny w szkole?„.

 

Rodzicu jeżeli jest to dla Ciebie trudne, zastanawiasz się jak postępować ze swoim dzieckiem, możesz zwrócić się do mnie. Wspólnie znajdziemy rozwiązanie.

Psycholog szkolny